LA BRECHA DIGITAL EN LOS HOGARES ESPAÑOLES: FACTORES SOCIODEMOGRÁFICOS EN EL ACCESO A LAS TIC EN TIEMPOS DE LA PANDEMIA DE LA COVID-19

The digital gap in Spanish households: sociodemographic factors that explain the availability of ITC in times of the COVID-19 global pandemic

F. Javier Sánchez Galán y Ángel Carrasco Campos

Revista Sistema nº 263 – enero 2022 – págs. 29-48

 

Resumen

En marzo de 2020 se declara en España el estado de alarma por la COVID-19. Una de sus consecuencias ha sido el aumento del teletrabajo y de los procesos de enseñanza-aprendizaje en línea. Tomando el hogar como unidad de análisis, se presenta un estudio de los datos de la Encuesta sobre equipamiento y uso de tecnologías de información y comunicación en los hogaresdel Instituto Nacional de Estadística. Se realiza un análisis descriptivo sobre la variable tenencia de ordenador y banda ancha de internet (construida a partir de las disponibles en dicha encuesta) y un análisis de regresión logística para identificar los factores sociodemográficos que expliquen el grado de disponibilidad de tecnologías de la información y comunicación. Los resultados señalan al modelo de hogar como factor principal, por delante de factores económicos o niveles formativos de los responsables del hogar.

Palabras clave

brecha digital, hogares, educación, desigualdad,TIC

Abstract

Due to the global COVID-19 pandemic, the government of Spain declared the State of Alarm in March 2020. One of its consequences has been the increase in remote working and online teaching-learning processes. Taking homes as unit of analysis, the data given by the Survey on Equipment and Use of Information and Communication Technologies in Households conducted by the Spanish National Institute of Statistics is analysed. Two different analyses were undertaken: a descriptive analysis on the variable possession of a computer and internet broadband (constructed from those offered by the aforementioned survey) and a logistic regression analysis on sociodemographic factors that explain the availability of ICT. The results indicate that the household model is the principal variable to explain the digital gap more accurately than other factors such as economic aspects or educational levels of those responsible for the household.

Key words

digital gao, household, education, social inequality, ITC