LA POLÍTICA EDUCATIVA

Juan Maldonado Gago

Revista Sistema nº 184-185. Democracia y sector público – Enero 2005 – págs. 203-219

Resumen

En este trabajo se intenta sostener que existe una línea de continuidad acerca de la educación a la que la derecha conservadora española permanece actualmente fiel en lo sustantivo; línea de continuidad que se remonta a los primeros momentos del Estado liberal y que ha generado unas políticas educativas cortadas por el mismo patrón: marginación básica del Estado, disposición para que el espacio educativo deviniera en arena privada para la conformación ideológica y crematística de instituciones eclesiásticas o confesionales, y presencia permanente del credo católico en la orientación pedagógica, bien directamente desde el poder o indirectamente desde la red institucional que ha ido tejiendo durante siglos. Una explicación de esta realidad y de la incapacidad histórica para moldearla en otro sentido podría encontrarse en la debilidad asociativa de nuestra sociedad civil.

Palabras clave: catolicismo, conservadores, educación, políticas educativas.

Abstract

This work proposes to demonstrate the existence of a continuity in education, one to which the Spanish conservative right-wing remains loyal in its precepts; a continuity that originated in the first moments of the liberal State and has generated educational policies cut from the same pattern: basic marginalization of the State, the tendency to transform educational spaces into a private arena in order to conform ideologically and cematistica to ecclesiastical or confissional institutions, and a permanent presence of Catholic credo in pedagogical orientation, that comes directly from the power base or indirectly from the institutional network that has been created over the centuries. An explanation for this reality and its historical incapability of redesigning itself might be found in the associative weakness of our civil society.

Key words: catholicism, conservatives, education, educational policies.