FACTORES QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE LAS RELACIONES DE MENTORÍA: EVIDENCIAS DE UN ESTUDIO CUALITATIVO

Factors that affect the quality of the mentoring relationship: evidence from a qualitative study

Anna Sánchez Aragón, Óscar Prieto Flores y Ángel Belzunegui Eraso

Revista Sistema nº 264 – mayo 2022 – págs. 65-82

Resumen

Entre un tercio y la mitad de las parejas de mentoría establecidas a través de programas finalizan antes de lo esperado. El presente artículo examina los retos comunes que afrontan los mentores durante el desarrollo de una relación de confianza con el menor. El análisis se llevó a cabo mediante entrevistas semiestructuradas en profundidad a 21 mentores que participaron en el programa de mentoría Ruiseñor, cuyo objetivo es favorece la inclusión social de menores de origen inmigrante. Se identificaron cinco factores que pueden influir en la calidad de la relación de mentoría y en cierres prematuros: a) falta de motivación del mentorado; b) expectativas no cumplidas; c) subestimación del compromiso para el mantenimiento de la relación; d) interferencia familiar; y e) dificultad para establecer límites. Los resultados de este estudio muestran la importancia de unos claros procedimientos de reclutamiento, formación y apoyo a los mentores.

Palabras clave

Mentoría para jóvenes, expectativas, impacto, investigación cualitativa.

Abstract

Between one third and one-half of mentoring pairs established through programs end sooner than expected. This article examines the common challenges that mentors face in developing a trustworthy relationship with minors. The analysis was carried out through in-depth semi-structured interviews with 21 mentors that participated in the Nightingale mentoring programme, which goal is to promote the social inclusión of immigrant minors. Five factors that can influence the quality of the mentoring relatioship and premature closures were identified: a) lack of motivation of the mentee; b) unfulfilled expctatitions; c) underestimation of the commitment to maintain the relatioship; d) family interference; and e) difficulty setting boundaries. The results of this study show the importance of having clear recruiment, training, and support procedures for the mentors.

Key words

Youth mentoring, expectations, impact, qualitative research.